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João Gabriel do Nascimento, 10, executa, com razoável desenvoltura, "Águas de Março", de Tom Jobim, ao violino. Com dores no pescoço, diz, em tom de brincadeira, que está se sentindo como o astrofísico inglês Stephen Hawking. Filho de uma diarista e um pizzaiolo, João mora no Morro do Cerro Corá, no Cosme Velho, Rio de Janeiro; estuda na Escola Municipal José de Alencar, em Laranjeiras, e assimilou a ler, sozinho, aos 4 anos. Quando desenvolver-se, ainda não entende se vai ser escritor ou goleiro do Flamengo.


Gustavo Torres da Silva, 18, é aluno de Engenharia Física pela Faculdade de Stanford, nos EUA. Nascido no Capão Redondo, bairro desprovido da periferia de São Paulo, Gustavo foi aprovado em duas organizações brasileiras -USP, em Engenharia Elétrica, e UFSCar, em Engenharia Física- e cinco americanas: Columbia, Duke, MIT, Harvard e Stanford.


Pela infância, gostava de ver o pai, técnico de eletrônica, construir e desmontar os eletrodomésticos que trazia para casa. O que os dois têm em comum? São alunos com altas habilidades, mais conhecidos como superdotados. Em novas frases: ele tem que possuir uma aptidão muito acima da esperada pra tua idade. No caso de João, tua inteligência é a musical.


Como Sivuca e Hermeto Paschoal, dois dos mais virtuosos artistas brasileiros, o piá consegue retirar timbres e sons de cada aparelho -musical ou não. Prontamente a inteligência do Gustavo é a lógico-matemática. Incentivado por teu pai, Adalberto, o fedelho gostava de desparafusar o joystick do videogame para ver como funcionava por dentro. Na maioria das vezes, quem "garimpa" estes diamantes brutos é a própria família.


É o caso de Gustavo, que atribui todo o mérito de suas conquistas acadêmicas ao interesse incansável dos pais. Em alguns casos, é o professor, em sala de aula, o primeiro a detectá-los. Foi o que aconteceu com Tauat dos Santos Lara, 14. No momento em que estudava pela Escola Municipal Minas Gerais, na Urca, Zona Sul do Rio, era a toda a hora o primeiro a terminar os exercícios. Tauat. Hoje aluno do 9º ano do Colégio Pedro 2º, Tauat é tricampeão nas Olimpíadas de Matemática das escolas públicas. Em residência ou no colégio, os sinais são sempre os mesmos.


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Cristina Delou, doutora em Educação na PUC-SP e professora da Faculdade Federal Fluminense (UFF). Desde 2014, Delou já capacitou 200 professores da rede pública do Rio de Janeiro para diferenciar superdotados. Os alunos que se revelam dos além da conta, por terem raciocínio lógico, facilidade de aprendizado ou senso de justiça, entre outros atributos, são avaliados por um psicólogo ou um psicopedagogo, a começar por testes específicos de conhecimento.


Feito o diagnóstico, o estudante é encaminhado a um instituto especializado pra aprimorar teu talento. Inês França, gerente de projetos do instituto Ismart, que atua auxiliando superdotados do Rio. De acordo com o Censo Escolar de 2014, o Brasil tem hoje 13.308 alunos superdotados na Educação Básica -um número dezessete vezes superior que o inscrito em 2000. Mas, pelos cálculos da OMS, esse número podes voltar a 2,quatro milhões de estudantes. Desses treze mil alunos, ao menos 12, do 1º ao 9º ano, estudam pela Universidade Municipal José de Alencar, na Zona Sul do Rio. Pela chamada sala de recursos, os estudantes com altas habilidades não aprendem regras gramaticais, dados históricos ou equações matemáticas. Lá, eles são orientados a montar as habilidades que executam deles alunos superdotados. No tempo em que João mostra a música nova que tirou no violino, Shaft Novakoski Gutemberg, 13, e Francisco Gomes de Castro, 10, se enfrentam no xadrez.


Cláudia Feijó, que trabalha há vinte e cinco anos com superdotados, sendo 15 pela José de Alencar. Um dos desafios a serem enfrentados hoje pelos superdotados é o bullying. Por serem diferentes dos além da medida, costumam ser alvo da implicância dos colegas. Susana Pérez, presidente do Conselho Brasileiro pra Superdotação (ConBraSD). Não por sorte, a advogada Cláudia Hakim, 41, prefere conservar em sigilo a identidade dos filhos: de 12 e 15 anos.

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